용어- ＂명사야, 넌 무슨 일을 하니?＂

용어- "명사야, 넌 무슨 일을 하니?": heejin / 기사승인 : 2014-05-23 13:02:51

연재를 시작하며 ......

안녕하세요?
저는 대학교 2학년 아이를 둔 주부입니다.
제가 학창시절 가장 좋아했던 과목은 영어입니다. 그러나 영문법은 설명이 어렵고 용어도 애매해서 이해하기가 쉽지 않았습니다. 여러 가지 책들을 본 기억이 있는데 그다지 큰 도움이 되지 않아서 ‘영문법이란 마냥 어려운 것’이라 생각했습니다.
2002년 저는 캐나다 VCC(Vancouver Community College)에서 1년간 테솔(TESOL Certificate) 과정을 공부할 기회를 얻어 영어로 된 문법책을 읽고 강의를 들었습니다. 영어로 된 문법책을 공부해보니 영문법 자체는 그렇게 어려운 내용이 아니라는 것을 절감하게 되었습니다. 1년 간 공부를 마치고 한국에 돌아와서 제 아이가 영문법을 공부할 때 어떻게 하면 이해하기 쉽게 가르칠 수 있을까 고민하다가 이런 자료를 만들게 되었습니다.

영문법을 배우는 방법은 몇 가지가 있습니다. 그 중 한 가지는 이야기를 통해 문법 주제를 익히는 것입니다. 문법은 내용 자체가 지루하고 재미가 별로 없어서 여러 번 반복해서 외워도 쉽게 잊어버립니다. 하지만 하나의 완성된 이야기로 문법을 배우다보면 그 내용을 기억하는데 많은 도움이 될 것입니다. 이야기 속에 문법 주제를 소개하는 방식은 제가 VCC 대학에서 배운 교습법입니다. 저는 이 방법이 문법을 처음 배우는 초등학교 고학년이나 중학교 1, 2학년에게 매우 효과적이라고 생각합니다.

제가 이야기라는 것을 매개로 정한 까닭은 '쉬운 문법'을 목표로 했기 때문입니다. 아이들이 혼자서 읽고 공부할 수 있기를 바랐습니다. 그래서 되도록 현장에서 강의로 들을 만한 내용들도 간추려 기록하려고 노력했습니다. 문법은 반복과 연습이 중요합니다. 첫 번째 용어 편은 문제가 아주 적지만 앞으로 나머지 내용들은 문제가 점점 늘어날 것입니다. 연재 내용을 출력해서 학습 보조 자료로 활용하시는 것도 가능할 것입니다.

혹시 아직 자녀가 어린 부모님이시라면 중고등학교 시절을 떠올리며 매일 조금씩 다시 공부해 보셔도 좋습니다. 현재 문법은 중학교 1, 2학년 과정에서 핵심 내용의 90 퍼센트를 배우도록 되어있고 저 역시도 같은 범위를 커버하기 위해 노력하였기 때문에 엄마, 아빠가 공부하셔서 자녀의 학습에 도움을 주셔도 효과적입니다. 문법은 선생님마다 가르치는 방식이 조금씩 달라서 학교나 학원 외에 엄마, 아빠에게 또 다른 설명을 듣는 것이 아이의 학습에는 많은 도움이 됩니다. 부족하지만 열심히 쓰겠습니다.

* 주부 김희진은?

- 수도여고, 한양대학교(신문방송학과)를 졸업했습니다.
- 2002~2003년 캐나다 VCC(Vancouver Community College)에서 테솔 과정(TESOL certificate)을 수료하고 아들 영어 공부를 위해 ‘이야기 문법책’을 만들었습니다.

용어( 이름) - 짧고 간단하게

문법은 일종의 규칙이므로 간략한 표현들로 정리하기위해 용어는 꼭 필요 하지만, 간편하게 부르고자 정한 용어가 때로는 너무 복잡하거나 많아서 오히려 방해가 되기도 합니다. 그러므로 여기에서는 문법 공부에 꼭 필요한 것만 골라서 정리하였습니다.

noun (명사)와 문장에서 명사의 역할

명사는 세상 모든 것의 이름입니다.

지구, 우주, 별, 나, 집, 친구, 우정, 미움, 김희진, 한국, 인천, 태평양 등.

1) subject (주어) 역할

주어는 해석했을 때 ‘은/는/이/가’ 라는 말꼬리(조사)가 붙는 말입니다. 문장이라면 반드시 주어가 있습니다. 우리말은 주어가 생략되는 경우가 많지만 영어 문장에는 반드시 주어와 동사가 하나 이상 있어야합니다.

Koalas are animals.
S (코알라는) ---- ‘는’ 이라는 말꼬리(조사)가 붙었으니 이 문장의 주어는 ‘코알라’입니다.

* 생각해 봅시다.

영어는 ‘은/는/이/가’ 라는 말꼬리가 없습니다. I, my, me, mine 을 생각해 봅시다. 보통 ‘my 는 나의’, ‘ mine 은 나의 것’이라는 사실은 잘 알고 있지만 I는‘나’ 라고 해석하는 경우가 많지요. ‘I’의 뜻은‘나는, 내가’이고‘나’가 아닙니다. 'me' 역시 ‘나를/ 나에게’입니다.

이 말꼬리는 영어를 우리말로 해석하는 과정에서 생겨나는 것입니다. 우리말은 이 말꼬리로 명사의 역할을 다르게 합니다. ( 선물은 , 선물을 등등) 그러므로 문장의 해석에서 이 말꼬리 (조사)를 맞게 사용하는 것이 몹시 중요합니다.

I was upset, so I threw a pillow.
S (나는) S (나는) 베개를 (목적어)

2) object (목적어)

목적어는 해석했을 때 문장 안에서 ‘을/를/에게’ 라는 말꼬리가 생기는 말들입니다.

I like her. I met my friends at a candy shop.
O (그녀를) O (내 친구들을)

She gave me a toy robot. ----- 이 문장엔 목적어가 두 개입니다.
O(나에게)O(장난감 로봇을)

3) complement (보어) - 주격 보어 & 목적격 보어

보어는 두 가지 종류로 주격 보어와 목적격 보어가 있습니다. 보어는 보충하는 말이라는 뜻이므로 말 그대로 주어와 목적어를 보충 설명하는 말입니다. 그러나 주격 보어는 문장의 구조가 상당히 복잡해진 후에야 왜 이런 말을 알아야하는지 이해할 수 있고, 목적격 보어 역시 그 특성을 이해하려면 좀 더 문법을 많이 배운 후에 가능하기 때문에 여기에서 간단히 이런 것이 있다는 소개만 하겠습니다.

I am a human. They call her an angel.
SC (I=a human) OC (her= an angel)
주격 보어입니다 목적격 보어입니다

She is small. I saw a girl dancing.
SC (she=small) OC (a girl=dancing)

주격 보어는 be 동사나 be 동사와 비슷한 일부 동사와만 씁니다. 목적격 보어는 목적어에 대한 설명이므로 문장의 동사와는 상관이 없습니다.

* 주어와 동사, 목적어와 보어는 문장을 이루는 4대 구성원으로 늘 정해진 위치(평문 기준으로 )가 있고, 이 위치는 절대로 변하지 않습니다. 또 동사의 다양한 변형들 역시 이 위치가 그대로 적용되므로 반드시 기억해야합니다.

S+V+O I love you.

S+beV+C I am a girl. ( I am happy.)

즉 같은 명사라도 동사를 중심으로 동사 앞에 있으면 주어가 되고 동사 뒤에 있으면 목적어나 보어가 됩니다.

adjective (형용사) 의 문장에서의 역할

형용사는 두 가지의 쓰임이 있습니다. 1)명사를 꾸미거나 설명하는 말로 보통 우리말에 ‘ㄴ’ 소리로 끝나는 말들입니다. 예를 들어 ‘작은, 무서운, 예쁜, 파란’ 등등.

I have a pretty sister. She is wearing a blue dress.

2) 형용사는 우리말과 큰 차이가 있습니다. 우리말은 형용사도 동사처럼 ~이다(다)라는 말을 붙여 쓰지만 영어는 be 와 결합하여 ‘형용사이다’ 라는 말이 됩니다.

My sister is pretty. I was hugry.
예쁘다 배고팠다.

그러므로 ‘be + 형용사’ 는 둘이 합쳐 하나의 동사가 된다고 생각하면 편리합니다.

adverb (부사) 의 문장에서의 역할

부사는 명사를 제외하고, 동사, 형용사, 부사, 문장 전체를 꾸며 주는 역할을 합니다. 부사는 형태와 종류가 다양하므로 명사만 수식하는 형용사를 정확하게 암기, 이해하고 나머지가 부사라고 생각하는 편이 좋습니다.

Doves fly quickly. Doves fly very quickly. Definitely, doves fly quickly.
동사를 부사를 문장 전체를

We have very pretty doves.
형용사를

verb(동사) 의 문장에서의 역할

동사는 움직임을 나타내는 말로 눈에 보이는 것 (먹다, 자다, 가다...) 과 눈에 보이지 않는 움직임 (좋아하다, 미워하다, ....) 을 나타내는 말입니다. 문장은 주어로 시작해서 동사로 끝나고 그 사이를 잘 정리해 주는 것이 해석입니다.

동사는 크게 be 동사와 / 동사 (be 동사를 제외한 모두) 로 나누어집니다.

I go to the train station. I love fall.

나는 기차역으로 간다. 나는 가을을 좋아한다.

* be verb

be 동사는 동사지만 다른 동사와는 조금 다릅니다. 일단 움직임을 표현하는 말이 아니라 다른 동사의 변형과 결합하여 새로운 의미의 동사가 되거나 (be+Ving / be+ 과거분사) 형용사와 결합하여 하나의 뜻을 이룹니다.

1) You are so kind. -- are 의 뜻은 무엇일까? are 는 ‘다’입니다. 형용사인 ‘kind’ 와 결합해서 친절한 (kind) 친절하다(be kind) 로 만듭니다. be 동사의 가장 중요한 역할은 바로 이것입니다. 영어에서 형용사는 반드시 이 be 동사와 함께 써야 ‘~ 다’ 라는 말이 될 수 있습니다. 즉 우리말 ‘친절한/ 친절하다’ 영어는 ‘kind / be kind'입니다.

2) There is a lamp on the table. -- 여기서 is 는 ‘있다’입니다.

3) I will be a musician. -- be 는 ‘되다’입니다.

결국 be 동사의 뜻은 세 가지입니다. ‘이다(다) / 있다 / 되다’ 꼭 기억합시다!!!

* 후에 진행형이나 수동태를 공부하면 be 동사는 뜻을 갖지 않는 것처럼 보입니다.

V(동사)+ing 나 V(동사)+ed 가 함께 와서 동사의 뜻을 전달하기 때문입니다. 하지만 이때도 be 동사는 역시 ‘~다’ 의 역할을 하고 있는 것입니다. 왜 그런지는 이런 것들을 배울 때 다시 살펴 볼 것입니다. 중요한 것은 be 동사는 절대로 뜻이 없는 동사가 아니라는 점입니다.

preposition(전치사)

전치사는 그냥 설명하기보다 예를 들어 이야기하는 편이 이해하기 좋습니다. 설명은 애매하고, 예는 쉽기 때문입니다. 전치사는 in, to, on, about, up.... 같은 것들입니다. ‘~안에, ~로, ~에 대해’ 라는 전치사들의 의미를 보면 뒤에 명사만 올 수 있습니다.

I put the box in the closet.

She told me about her trip to Turkey.

They gave the ball to us.

My mom is in the kitchen. (~안에 / ~에)

In spite of his effort, he failed. ( ~ 임에도 불구하고)

같은 ‘in' 이라도 전혀 뜻이 다릅니다. 그러므로 전치사의 기본의미를 기억해야하지만 다양한 경우 다르게 쓰이는 전치사들은 반드시 암기하여야합니다.

* 여기까지 문장을 이루는 중요한 구성원들을 살펴보았습니다. 형용사나 부사 동사는 문장 안에서도 마찬가지의 역할을 하기 때문에 이중으로 역할을 따져보지 않아도 괜찮습니다. 그런대 명사의 경우는 문장 안에서 반드시 주어나 목적어 그리고 보어가 되어야합니다. 이것은 우리도 경우에 따라 학생이기도 하고 딸이나 아들이기도 하고 또는 선배나 후배가 되기도 하는 것처럼 명사가 문장에서 어떻게 쓰였는가에 따라 역할이 정해지는 것입니다. 그러므로 명사의 문장 안에서 역할을 잘 이해하는 것은 문장을 이해하는 데에 매우 중요합니다.

* 문제1) 다음 문장에서 갖가지 품사 (명사/ 동사/ 형용사/ 부사)를 찾아 표시하고 필요한 경우 문장에서의 역할(주어/ 보어/ 목적어)을 말하시오.
(정답은 마지막 문제 뒤에 있습니다.)

1. It was Spring.

2. We saw lots of cherry blossom tress in April.

3. They were very beautiful.

4. People came to the park to see cranes from China.

5. People took pictures of the cranes.

6. Some people were having lunch under a cherry blossom tree.

7. Children were running and jumping around the tree.

8. They jumped high and laughed loudly.

9. They looked happy by a big tree.

10. Dogs were running with them.

* 문제1) 정답